Q03. 우리는 왜 손가락으로 숫자를 셀까? — 수사의 발달

  당신이 숫자의 개념이 없는 원시인이라고 생각해봅시다. 사냥을 하고 동굴로 돌아와서 부족 사람들에게 몇 마리의 동물을 잡았는지 그 성과를 이야기해야 합니다. 어떻게 할 수 있을까요? 동굴 벽에 동물 마리수 만큼 그림을 그릴 수도 있고, 동물 한 마리마다 조약돌 한 개를 모아 조약돌 뭉치를 보여줄 수도 있습니다. 예를 들어, 8마리를 잡았을 때는 다음과 같이 보여줄 수 … Q03. 우리는 왜 손가락으로 숫자를 셀까? — 수사의 발달 계속 읽기

Q02. 서로 다른 언어들이 왜 비슷할까? — 어족과 언어동조대

지난 글에서 같은 언어로 분류될 수 있을 만큼 서로 유사한 언어들이 존재한다고 했었습니다. 언어가 유사하다는 것은 무슨 뜻일까요? 일본어를 공부해 본 사람이라면 한국어와 조금 비슷하다는 인상을 받았을 수도 있겠습니다. 문법적으로는 체언에 붙는 여러 가지 조사와 용언의 다양한 활용형이 존재한다는 점과, 가장 흔한 어순이 '주어가 목적어를 동사한다'라는 점이 유사합니다. 어휘적으로는 두 언어 모두 한자어를 정말 많이 … Q02. 서로 다른 언어들이 왜 비슷할까? — 어족과 언어동조대 계속 읽기

Q01. 세상에는 몇 개의 언어가 있을까? — 언어와 방언

우리는 태어난 이래 여러 언어들을 접하게 됩니다. 우선 기억도 나지 않는 어린 시절부터 한국어(또는 각자의 모어mother language)를 습득해 왔습니다. 유치원이나 어린이집, 늦게는 초등학교에 들어가서 영어라는 새로운 언어를 배웠을 것입니다. 중학교에 가서는 '제2외국어'라는 이름 아래 또 다른 언어를 학습할 기회가 있었겠고요. 물론 배우지 않더라도 '이런 언어가 있다더라' 내지는 '어디 사람들은 어떤 말을 쓴다더라'와 같이 직간접적으로 수많은 … Q01. 세상에는 몇 개의 언어가 있을까? — 언어와 방언 계속 읽기